Η Εκπαίδευση στο Βελβεντό και η ιστορία του σχολείου μας

Η Εκπαίδευση επί Τουρκοκρατίας - Κοινοτική Σχολή ( 1773/4-1819 ) - Μεικτό Ελληνικό Σχολείο ( 1828-1914 ) - Αστική Σχολή ( 1875-1914 ) Η Κοινοτική Σχολή στο Βελβεντό ιδρύθηκε το έτος 1773, αφού πρώτα εξασφαλίστηκε το ποσό που απαιτείται για τη μισθοδοσία των δασκάλων από τα εκκλησιαστικά ταμεία των δύο ιερών ναών της Κοινότητας. Η ίδρυσή της είναι πολύ πιθανό να είχε άμεση σχέση με τη δράση, στην περιοχή, του Οσίου Κοσμά του Αιτολού. Με τις δωρεές του Γεωργίου Σακελλαρίου η Σχολή Βελβεντού βελτιώθηκε και μετατράπηκε σε αλληλοδιδακτική. Λειτουργούσαν πλέον παράλληλα « αλληλοδιδακτικό» και «ελληνικό» σχολείο, στο οποίο μάλιστα προστέθηκαν και Γυμνασιακές τάξεις. Μαρτυρείται επίσης η ύπαρξη μικρής Βιβλιοθήκης στο χώρο της Σχολής. Η  Σχολή από το έτος 1819 μέχρι το έτος 1828 φαίνεται ότι έμεινε κλειστή λόγω δυσμενών συνθηκών της εποχής. Ο μέχρι τότε δάσκαλος Νικόλαος Τριανταφυλλίδης, προπάππος του γνωστού γλωσσολόγου Μ. Τριανταφυλλίδη, λόγω της εμπόλεμης κατάστασης εγκατέλειψε το Βελβεντό . Από το 1828 και μέχρι την απελευθέρωση, η Σχολή του Βελβεντού λειτούργησε ως Μεικτή. Κατά το τελευταίο τέταρτο του 19 ου αι. στο Βελβεντό λειτουργούσε μεικτή 7τάξια Αστική Σχολή. Από το σχολικό έτος 1888-1889 μέχρι το 1914 λειτούργησε με εξατάξιο Δημοτικό, μία τάξη Νηπιαγωγείου και μία τάξη Γυμνασίου. Αργότερα λειτούργησε Παρθεναγωγείο. Επίσημα αρχεία της Σχολής Βελβεντού σώζονται από το έτος 1889 μέχρι σήμερα και φυλάσσονται στο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού. Κατά το σχολικό έτος 1897-1898 από μία ομάδα Βελβεντινών συντάχθηκε κανονισμός για τη λειτουργία της Σχολής κι ένας άλλος που καθόριζε τα καθήκοντα των σχολικών εφόρων, δυο κανονισμοί τέλειοι στο είδος και μοναδικοί στην περιφέρεια. Η Σχολή προμηθεύτηκε και χρησιμοποίησε μεταλλική σφραγίδα με τον τίτλο «Ελληνικά Εκπαιδευτικά Καταστήματα Βελβεντού», η οποία έφερε στο κέντρο κάτω τη χρονολογία 1897 και άνωθεν γλαύκα επάνω σε κλώνο. Η σφραγίδα αυτή σώζεται και φυλάγεται στο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού. Η Σχολική Εφορία εφοδιάστηκε με σφραγίδα με τίτλο «Εφορία Ελληνικών Σχολείων Βελβεντού». Η Κοινοτική Σχολή μέχρι και της απελευθερώσεως συντηρούνταν από το ταμείο της χριστιανικής κοινότητας. Η Εκπαίδευση μετά την Απελευθέρωση Μετά την απελευθέρωση του Βελβεντού από τους Τούρκους (το 1912) και από το σχολικό έτος 1914- 1915 η εκπαίδευση χωρίστηκε σε: ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗ (ΔΗΜΟΤΙΚΗ) Εκπαίδευση που περιλάμβανε: εξατάξιο Δημοτικό Σχολείο Αρρένων (Αρρεναγωγείο) και τετρατάξιο Δημοτικό Σχολείο Θηλέων (Παρθεναγωγείο) ΜΕΣΗ Εκπαίδευση η οποία περιλάμβανε: Ημιγυμνάσιο με δυο τάξεις στην αρχή και αργότερα με τρεις τάξεις. ΤΟ ΑΡΡΕΝΑΓΩΓΕΙΟ (χρήση κτιρίου: 1904-1992) Χάρη στις εισφορές των κατοίκων του Βελβεντού και τις δωρεές των συμπατριωτών της Ρουμανίας και των Η.Π.Α.  κατόρθωσαν οι Βελβεντινοί να πληρώνουν κανονικά τους μισθούς των δασκάλων και να χτίζουν διδακτήρια, όπως είναι το διδακτήριο της εκκλησίας (πρώην Αρρεναγωγείο) που κτίστηκε το έτος 1904. Το 1914 στέγασε το Μεικτό Ελληνικό Σχολείο, ενώ από το 1914-15 μέχρι και το 1938 το 6τάξιο Δημοτικό Σχολείο Αρρένων. Στο διάστημα 1938-1958 παραμένει κλειστό. Ανακαινίζεται και από το σχολικό έτος 1959-1960 μέχρι και το Δεκέμβριο του 1966 στεγάζει το Ιδιωτικό Γυμνάσιο-Λύκειο Βελβεντού. Από τον Ιανουάριο του 1967 μέχρι και το σχολικό έτος 1991-92 στεγάζεται το Δημόσιο Γυμνάσιο-Λύκειο Βελβεντού. Σήμερα το παλιό κτίριο του Αρρεναγωγείου, ανακαινισμένο, στεγάζει το «Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης», ενώ στο μέλλον είναι πιθανό να φιλοξενήσει την Αρχαιολογική-Βυζαντινή Συλλογή του Δήμου και να λειτουργήσει ως Μουσείο. ΤΟ ΠΑΡΘΕΝΑΓΩΓΕΙΟ (χρήση κτιρίου: 1914-1947) Κτίστηκε το έτος 1914. Εγκαινιάστηκε κατά το σχολικό έτος 1914-15. Στέγασε το 4τάξιο Δημοτικό Σχολείο Θηλέων. Επίσης στέγασε κατά καιρούς το Ημιγυμνάσιο Βελβεντού, τη Γεωργική Σχολή, το Μεικτό 3τάξιο Αστικό Σχολείο. Πυρπολήθηκε στη διάρκεια του εμφυλίου (Ιούλιος 1947). Κατεδαφίστηκε το 1970 και στη θέση του κτίστηκε το Πνευματικό Κέντρο. ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «ΧΑΡΙΣΙΟΣ ΠΑΠΑΜΑΡΚΟΣ» (από το 1928 μέχρι σήμερα) Το διδακτήριο στο οποίο στεγάζεται σήμερα το 12θέσιο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού «ΧΑΡΙΣΙΟΣ ΠΑΠΑΜΑΡΚΟΥ» θεμελιώθηκε το έτος 1928 και αποπερατώθηκε το έτος 1938. Το έτος 1925 συστήθηκε η Διδακτηριακή επιτροπή, μέλημα της οποίας ήταν η ανέγερση ενός σύγχρονου διδακτηρίου που να εξυπηρετεί τις εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς τα υπάρχοντα διδακτήρια όπου στεγάζονταν το Ημιγυμνάσιο και το Αρρεναγωγείο δεν πληρούσαν τους όρους ενός σύγχρονου Διδακτηρίου. Επειδή όμως το έργο αυτό ήταν πολύ μεγάλο και πολυδάπανο, η διδακτηριακή Επιτροπή αποτάθηκε και ζήτησε την οικονομική συνδρομή όλων των Βελβεντινών (:εισφορές των κατοίκων, των βελβεντινών της διασποράς, προσωπική εργασία, εκποίηση ακινήτων) αλλά και του Κράτους. Η θεμελίωση έγινε τον Απρίλιο του 1928. Η δεύτερη φάση των εργασιών άρχισε το 1934 και η ολοκλήρωση του έργου έγινε το 1938. Το διδακτήριο παραδόθηκε για χρήση το έτος 1939. Στην αρχή στέγασε τα δυο Δημοτικά σχολεία 1ο 6τάξιο και 2ο 3τάξιο. Στη διάρκεια της κατοχής χρησιμοποιήθηκε ως Διοικητήριο της μονάδας των Γερμανών που είχε έδρα το Βελβεντό. Το 1944, χρησιμοποιούμενο από τους Γερμανούς, κάηκε ο Β’ όροφος από πυρκαϊά που προήλθε τυχαία. Από τότε μέχρι και το 1950 έμεινε αχρησιμοποίητο. Το 1950 η υπηρεσία Ανοικοδομήσεως κατασκεύασε την στέγη και τα κουφώματα του Β΄ορόφου και το 1952 με πόρους του κληροδοτήματος Ζήνωνος Παπαναστασίου, αποκαταστάθηκε ο Β’  όροφος, επισκευάστηκε ο Α΄ και έγινε περίφραξη μέρους της αυλής. Οι υπόλοιπες εργασίες έγιναν σταδιακά μέχρι και το 1965. Το έτος 1970 έγινε η εγκατάσταση κεντρικής θέρμανσης και ολοκληρώθηκε η ηλεκτρολογική εγκατάσταση σε όλο το διδακτήριο. Η αίθουσα πολλαπλών χρήσεων κατασκευάστηκε το έτος 2003. Η ιστορία του Δημοτικού σχολείου Βελβεντού ως Ενιαίου σχολείου ξεκινά από την ενοποίηση του Α’ 6θέσιου Δημοτικού σχολείου με το Β΄ 4θέσιο Δημοτικό σχολείο. Το σχολείο πού προέκυψε ονομάστηκε 10θέσιο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού και λειτούργησε ως Ενιαίο Σχολείο από το 1961. Το 1963 το 10θέσιο προάγεται σε 12θέσιο Δημοτικό Σχολείο, και το 1974 σε 13θέσιο, το 1977 σε 14θέσιο και το 2003 σε ολοήμερο σχολείο.

Από το 2001 με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων το Δημοτικό σχολείο Βελβεντού πήρε την ονομασία "Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού Χαρίσιος Παπαμάρκου". 

Παραδοσιακά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου

Παιχνίδια μιας άλλης εποχής, όπου δεν υπήρχε υπολογιστής και τηλεόραση και τα παιδιά έπαιζαν στις αλάνες και στους δρόμους, μας παρουσίασαν  τα μέλη του ΚΑΠΗ Βελβεντού, που ήρθαν στο σχολείο μας. Καμλίτσα, γκοργκίλι, σκλέντζα, τσινιά και πολλά άλλα, ήταν μερικά από τα παιχνίδια που μας έδειξαν και στη συνέχεια τα έπαιξαν και οι μαθητές μας. Μια εποχή όπου τα ξύλα, οι πέτρες, οι σπασμένες κεραμίδες, τα παλιά κουτιά, γινόταν στα χέρια των παιδιών η καλύτερη διασκέδαση και η κίνηση, η φαντασία, η ευρηματικότητα, το γέλιο γέμιζαν τα σοκάκια μέχρι αργά το βράδυ.

Για να θυμούνται οι παλιότεροι και να μαθαίνουν οι νεώτεροι…

Να ευχαριστήσουμε τα μέλη του ΚΑΠΗ που πρόθυμα ήρθαν στο σχολείο μας και με πολύ μεράκι μας παρουσίασαν τα παιχνίδια, που έπαιζαν όταν ήταν αυτοί μικροί. Να είναι πάντα καλά! 

Σκλέντζα

Γκοργκίλι

Μπιζ 

Πατίκια

Τζαμί

Γράμμα

Τσινιά

Δραστηριότητες στη Φιλαναγνωσία,

Κατασκευές και δραστηριότητες στη Φιλαναγνωσία,

 με τη μελέτη του βιβλίου

 "Καλώς τον κύριο ΚΟΚ"

Καλώς τον κύριο ΚΟΚ

Ελένη Πιτσιδοπούλου
εικονογράφηση: Γαρυφαλιά Λευθέρη
Κέδρος, 2006
Ο κύριος ΚΟΚ είναι ο μπαμπάς του Σταμάτη και του Γρηγόρη. Είναι αυτός που λέει στους οδηγούς τι πρέπει να κάνουν. Είναι αυτός που λέει στα αυτοκίνητα, στα μηχανάκια, στα ποδήλατα και στους πεζούς πότε είναι η σειρά τους να περάσουν. Είναι αυτός που, με λίγα λόγια, ορίζει τους κανόνες για να κυκλοφορούμε όλοι με ασφάλεια στους δρόμους. Και είναι ο πρωταγωνιστής αυτής της ιστορίας.
Στο τέλος του βιβλίου σάς περιμένουν διασκεδαστικές δραστηριότητες παρέα με τον κύριο ΚΟΚ.

Ο λαγός και η χελώνα στα Πιέρια

Το γνωστό παραμύθι "Ο λαγός και η χελώνα" μεταφέρεται στο δικό μας βουνό, τα Πιέρια. Ο αγώνας θα ξεκινήσει από το Δημοτικό Σχολείο και θα ακολουθήσει τη διαδρομή των χωριών του βουνού, Αγία Κυριακή,Παλαιογράτσανο και Καταφύγι.Ο τερματισμός θα γίνει στο γήπεδο του Βελβεντού.Ποιος θα είναι ο νικητής και ποιο θα είναι το έπαθλό του;

Ένα παραμύθι του Δημοτικού Σχολείου Βελβεντού, που εικονογραφήθηκε με τη βοήθεια της τεχνολογίας, έγινε ποίημα, βασισμένο σε μια ιδέα που είδαμε στο περιοδικό "Παράθυρο στην εκπαίδευση" και στη συνέχεια έγινε η δραματοποίηση του ποιήματος.

Επίσκεψη μαθητών στο κτίριο ζωγραφικής του Μ.Ο.Β.

Επίσκεψη στο κτίριο όπου στεγάζεται το τμήμα ζωγραφικής του Μορφωτικού Ομίλου Βελβεντού, πραγματοποίησαν οι μαθητές της Α΄ τάξης του σχολείου μας, με αφορμή την ενότητα του μαθήματος της Γλώσσας «Με πινέλα και φαντασία».

Στο χώρο του εργαστηρίου μας υποδέχτηκε και μας ξενάγησε η κυρία Ματίνα. Μας έδειξε  πίνακες ζωγραφικής, τα εργαλεία του ζωγράφου όπως τα πινέλα, τις παλέτες, τη σπάτουλα, τις διάφορες μπογιές και μας μίλησε για τον τρόπο ανάμειξης των χρωμάτων. Απάντησε στις ερωτήσεις μας και μετά μας ρώτησε αν θέλουμε να ζωγραφίσουμε κι εμείς με …πινέλα και φαντασία! Φυσικά και θέλαμε και στο τέλος θαυμάσαμε κι εμείς τα έργα μας.

 Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Ματίνα για την ξενάγηση.  

    

Εβδομάδα φιλίας στο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού

 Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας (6 Μαρτίου) ονομάσαμε την εβδομάδα που μας πέρασε "εβδομάδα φιλίας" και πραγματοποιήσαμε στο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού, σε όλες τις τάξεις, διάφορες δραστηριότητες:

Διαβάσαμε από τους Μύθους του Αισώπου το παραμύθι «Οι δύο φίλοι και η Αρκούδα» και το συζητήσαμε.  Διαβάσαμε, ακούσαμε, τραγουδήσαμε και παίξαμε το ποίημα του Ζ. Παπαντωνίου «Οι δύο φίλοι.»  Συγκρίναμε τα δύο κείμενα και αναζητήσαμε στοιχεία φιλίας.

Ακούσαμε από το Μικρό Αναγνώστη τα δύο παραμύθια:  «Η Μόνα σε καινούριο σχολείο» και «Τα μπαλόνια της φιλίας.»  Φτιάξαμε το αλφαβητάρι της φιλίας.

Συζητήσαμε για τη φιλία, διαβάσαμε κείμενα, βρήκαμε λέξεις που σχετίζονται με τη φιλία, ομόριζες, ομώνυμες, συνώνυμες, οικογένειες λέξεων. Με αυτές τις λέξεις   δημιουργήσαμε στίχους,

γράψαμε μαντινάδες,

 παροιμίες

και κάναμε ζωγραφιές, κολάζ.

 Σε ένα χαρτόνι ζωγραφίσαμε παιδιά από διαφορετικές χώρες και γράψαμε τη λέξη φιλία σε όλες τις γλώσσες.

    

 Ασχοληθήκαμε με το παραμύθι της Δύσης και της Ανατολής.  Στα παραμύθια της Δύσης συναντάμε τέρατα, κακό λύκο, κακιά μητριά και στο τέλος, ο κακός πεθαίνει και ο καλός γίνεται πρίγκιπας ή πριγκίπισσα και ζει ευτυχισμένος.

       Στα παραμύθια της Ανατολής υπάρχει πλοκή η οποία οδηγεί συνήθως σε κάποιο τέλος με μια αλήθεια, ένα ηθικό δίδαγμα.  Με αφορμή τα παραπάνω πήραμε ένα παραμύθι της Δύσης , την κοκκινοσκουφίτσα και αλλάξαμε το τέλος του.  Ο κακός λύκος έγινε φίλος με τη γιαγιά, την κοκκινοσκουφίτσα και τον κυνηγό και έμεινε στο σπίτι ως φύλακας.  Το ηθικό δίδαγμα: «είναι ευκολότερο να είσαι φίλος με όλους παρά εχθρός.»

 Διαβάσαμε κι επεξεργαστήκαμε με τους μαθητές από το βιβλίο της Γλώσσας μας, το διασκευασμένο απόσπασμα από το βιβλίο της Φυλλιώς Νικολούδη «Το χαρούμενο λιβάδι». Παίρνοντας αφορμή από αυτό, μιλήσαμε για τη διαφορετικότητα και πώς μπορούμε να είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά όλοι ίσοι. Στη συνέχεια  μας γεννήθηκε η ιδέα να ετοιμάσουμε δύο κολάζ. Το πρώτο έχει  θέμα: «Απλώνουμε χέρι φιλίας»

 και το δεύτερο: «Η λέξη φιλία σε διάφορες γλώσσες».

 Ακόμη μια καλή ευκαιρία να συζητήσουμε για φιλία, συνεργασία και ομαδικότητα μας δόθηκε κι από το μάθημα των Θρησκευτικών «Ζούμε όλοι μαζί». Στο τέλος ακούσαμε διάφορα τραγούδια για τη φιλία στο you tube.

Βρήκαμε φιλικές παροιμίες

Βρήκαμε παροιμίες για τη φιλία και δημιουργήσαμε ένα όμορφο κολλάζ.

  

Διαβάσαμε το βιβλίο της Ζωρζ Σαρρή: « Το γαϊτανάκι»

Έμαθαν να τραγουδούν το τραγούδι « Αν όλα τα παιδιά της γης» με τη μουσικό του σχολείου. Τραγούδησαν και χόρεψαν πιασμένα χέρι-χέρι γύρω από μια μεγάλη υδρόγειο σφαίρα.

Έκαναν ένα κολλάζ με σπιτάκια με τίτλο το χωριό της φιλίας.

Φόρεσαν στολές με τα γράμματα της αλφαβήτας σχηματίζοντας τη λέξη ΦΙΛΙΑ.

Διαβάσαμε το βιβλίο « Το χαρούμενο λιβάδι » της Φιλλιώς Νικολούδη

 Κάναμε βραχιόλια της φιλίας με τα γράμματα Φ-Ι-Λ-Ι-Α

Κάναμε κατασκευή "το γαϊτανάκι"

Διαβάσαμε από το ανθολόγιο Α΄ και Β΄Δημοτικού το κείμενο  « Δώσε την αγάπη» της Αγγελικής Βαρελλά. Φτιάξαμε το μήλο της αγάπης.

-Ανάγνωση του κειμένου του Ανθολογίου «Ο Θωμάς»- συζήτηση

-Αλυσίδα φιλίας-κατασκευή με χαρτόνι και παιχνίδι με λέξεις που έχουν σχέση με τη φιλία.

-Δημιουργία αφίσας « ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ-ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ»

-Μάθημα Θρησκευτικών «Ζούμε με τους άλλους» και «Με τους αληθινούς φίλους πλουτίζουμε τη ζωή» και φύλλο εργασιών με την «αλφαβήτα της φιλίας».

-Δημιουργία κόμικς «σαν τον σκύλο με τη γάτα»- σκύλος με γάτα που μαλώνουν και στο τέλος γίνονται φίλοι.

-Δημιουργία της «σημαίας της φιλίας».

-Αποσπάσματα από το βιβλίο «Μίλα μη φοβάσαι» του Ε.Ψ.Υ.Π.Ε. και συζήτηση, σε μια προσπάθεια να συμβάλλουμε στην πρόληψη της βίας.

-Κατασκευή «Χέρια φιλίας…ψηλά».

-Δημιουργία αφίσας «Δίνουμε χέρια φιλίας».

-Δημιουργία κόμικς «Τα δυο κοκόρια» με τα δυο κοκόρια που μαλώνουν και στο τέλος γίνονται φίλοι.

Εργασίες στο μάθημα των Αγγλικών

Β1-Β2   (Αγγλικά)

Οι μαθητές της τάξης έπαιξαν παιχνίδια για τη φιλία και ζωγράφισαν και  έκοψαν τη λέξη friendship=φιλία αφού σχεδίασαν και έκοψαν τα γράμματα  ένα-ένα, φτιάχνοντας ένα μεγάλο κολάζ.

Γ1-Γ2   (Αγγλικά)

Με τις τάξεις Γ1 και Γ2 παίξαμε το παιχνίδι του μυστικού φίλου (secretfriend) προκειμένου να προωθήσουμε την περαιτέρω κοινωνικοποίηση και την εν δυνάμει δημιουργία σχέσεων φιλίας μεταξύ των μαθητών. Τα παιδιά επέλεξαν τυχαία έναν μαθητή που ανήκει σε διαφορετικό τμήμα και τον ακολούθησαν μυστικά για μια εβδομάδα ενώ επίσης τους ζητήθηκε να είναι σε θέση τον περιγράψουν με συντομία, εστιάζοντας στην καλή συμπεριφορά που επέδειξε κατά τη διάρκεια αυτών των ημερών. Την τελευταία μέρα οι μαθητές ζωγράφισαν τον μυστικό τους φίλο και αφού συγκεντρώθηκαν τα δυο τμήματα, αποκαλύφθηκαν τα μυστικά ζευγάρια. Οι ζωγραφιές των «αποκαλυφθέντων ζευγαριών» αναρτήθηκαν σε κοινό ταμπλό μαζί με τις εργασίες της Δ τάξης.

Δ1-Δ2   (Αγγλικά)

Με τις τάξεις Δ1 και Δ2 συζητήσαμε για τη φιλία με αφορμή το απόφθεγμα του φιλόσοφου Donne: the bird the nest, the spider the web, the man thefriend. Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του καλού φίλου, ποιους επιλέγουμε για φίλους και για ποιους λόγους. Στη συνέχεια μοιράστηκαν παροιμίες στα αγγλικά και οι μαθητές έπρεπε να βρουν τη μετάφραση και να τη γράψουν στο χαρτόνι. Προαιρετικά μπορούσαν να ζωγραφίσουν. Επίσης ζωγράφισαν και έγραψαν τις παροιμίες και στα ελληνικά, σε συνεργασία με τις δασκάλες των τάξεων.

Γ1-Γ2 (Ευέλικτη Ζώνη)

Με τις τάξεις Γ1 και Γ2 συζητήσαμε για τη φιλία ως παναθρώπινη αξία διαχρονικά στην ιστορία και αναφερθήκαμε σε ζευγάρια φίλων στην ελληνική αρχαιότητα. Οι μαθητές έψαξαν πληροφορίες για την ιστορία διάσημων φίλων όπως Δάμων- Φιντίας, Ηρακλής-Άδμητος, Ορέστης- Πυλάδης κ.τ.λ.

Ε1-Ε2 και ΣΤ1-ΣΤ2 (Αγγλικά)

Στις τάξεις μοιράστηκε ερωτηματολόγιο γραμμένο στην αγγλική γλώσσα, σύμφωνα με το οποίο οι μαθητές έπρεπε να ιεραρχήσουν αξίες όπως καριέρα, υγεία, οικογένεια, χρήμα, φιλία κ.τ.λ. προκειμένου να μπορέσουν να αντιληφθούν τη σημασία που έχει η φιλία στην προσωπική μας ευτυχία. Στη συνέχεια τα παιδιά έπαιξαν το παιχνίδι του μυστικού φίλου- secret friend (που περιγράψαμε παραπάνω). Ωστόσο, προκειμένου να εναρμονιστεί το παιχνίδι με το επίπεδο των μαθητών, τους ζητήθηκε να παρακολουθήσουν τους συμμαθητές τους και να εστιάσουν σε τρία θετικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους, τα οποία και ανέφεραν στην τάξη στο τέλος της εβδομάδας. Προηγήθηκε συζήτηση προκειμένου οι μαθητές να ανακαλέσουν λεξιλόγιο σχετικό με την περιγραφή της προσωπικότητας ενός ατόμου θετικά (positive adjectives) με τη μέθοδοbrainstorming και να διευκολυνθούν στην παρουσίαση.

Μάθημα Μουσικής (Ε΄1,Ε΄2)

Η μουσικός έκανε τις εξής δράσεις:

Ε΄2 : Τα παιδιά παρουσίασαν με  τις φλογέρες τους δύο τραγουδάκια σε στίχους που έγραψαν τα ίδια με θέμα τη φιλία.

«ΦΙΛΙΑ, ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.»

«ΦΙΛΕ ΜΟΥ ΚΑΛΕ, ΠΑΙΔΙΚΕ ΜΟΥ ΚΟΛΛΗΤΕ, ΠΑΝΤΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΑΖΙ, ΚΑΘΕ ΔΥΣΚΟΛΗ ΣΤΙΓΜΗ»

Ε΄1: Τα παιδιά απήγγειλαν κείμενο με ρυθμική συνοδεία , με μουσικό όργανο το ίδιο τους το σώμα. (Body percussion) 

« ΦΙΛΙΑ, ΑΓΑΠΗ, ΧΑΡΑ, ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ, ΕΛΠΙΔΑ, ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ.

Η ΦΙΛΙΑ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΚΑΡΔΙΑ, ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΧΩΡΑΕΙ ΟΛΟΥΣ